Chơi có tác dụng gì trong sự phát triển của trẻ?
Chơi không phải sản phẩm phụ của học tập mà là con đường chính của nó. Trong trò chơi tự do, trẻ làm ba việc cùng lúc: dựng và thương lượng quy tắc, hoãn một xung động, và thử góc nhìn của người khác khi nhận một vai. Ba việc ấy hợp lại tạo nền cho thứ mà sau này ta gọi là chú ý, lập kế hoạch và điều hoà cảm xúc. Việc của người lớn không phải điều khiển trò chơi mà là cung cấp thời gian, không gian và một vài vật liệu mở.
Đọc bài viếtThời gian màn hình bao nhiêu là hợp lý cho trẻ?
Tổ chức Y tế Thế giới không khuyến nghị màn hình cho trẻ dưới một tuổi, và khuyến nghị tối đa một giờ mỗi ngày cho trẻ 2-4 tuổi với loại màn hình ngồi yên, đồng thời lưu ý rằng ít hơn thì tốt hơn. Với tuổi đi học, không có hướng dẫn đáng tin nào đưa ra một con số phút duy nhất; khung được khuyến nghị là khác: chừng nào màn hình chưa lấn chỗ của giấc ngủ, vận động, thời gian bên nhau và bài vở thì thời lượng chỉ là thứ yếu. Trên thực tế, thước đo hữu ích không phải số phút mà là màn hình đã đẩy điều gì ra ngoài.
Đọc bài viết
BLOG
Màn hình và chơi
Thời gian màn hình, trò chơi để làm gì, và vì sao buồn chán không phải mất mát.