Các loại chơi và điều chúng rèn luyện
| Loại | Ví dụ | Rèn luyện điều gì |
|---|---|---|
| Chơi khám phá | Nước, cát, bột nặn | Xử lý giác quan, nhân và quả |
| Chơi xây dựng | Khối gỗ, lego, thùng hộp | Tư duy không gian, lập kế hoạch, kiên nhẫn |
| Chơi đóng vai | Chơi nhà, chơi bác sĩ | Đặt mình vào vị trí người khác, ngôn ngữ, gọi tên cảm xúc |
| Chơi có luật | Trốn tìm, cờ bàn | Tuân thủ luật, chờ đến lượt, chịu được thua |
| Chơi vận động | Chạy, leo trèo, vật nhau | Ý thức về cơ thể, điều hoà mức kích hoạt |
Chơi tự do và hoạt động có hướng dẫn
Trong một hoạt động do người lớn lên kế hoạch, mục tiêu, thứ tự và tiêu chí thành công đã được định sẵn. Trong trò chơi tự do, cả ba do trẻ đặt ra — và gánh nặng phát triển nằm ở đó. Nếu một tuần đầy hoạt động thì không còn thời gian cho trò chơi mà trẻ tự dựng. Một cân bằng khả thi là mỗi ngày để lại ít nhất một khoảng không có kế hoạch và không được dẫn dắt.
Người lớn tham gia thế nào
- Đi theo, đừng dẫn dắt: luật do trẻ đặt, bạn là người chơi.
- Mô tả thay vì hỏi: «con đặt khối đỏ lên trên cùng» mở ra nhiều hơn «cái gì đây?».
- Đừng sửa. Hươu cao cổ có thể màu xanh; sửa lại thực tế sẽ kết thúc trò chơi.
- Ngắn nhưng không đứt quãng: mười lăm phút không điện thoại hơn một giờ bị cắt vụn.
- Báo trước lúc kết thúc: «mẹ chơi thêm hai lượt rồi đi nấu cơm».
Câu hỏi thường gặp
Con tôi không biết chơi một mình. Phải làm sao?
Chơi một mình là một kỹ năng và học được. Hãy bắt đầu bằng cách ở gần mà không tham gia: làm việc của bạn trong cùng phòng, nơi con nhìn thấy bạn. Kéo dài thời gian dần dần thường có hiệu quả.
Bạn tưởng tượng có phải vấn đề không?
Không; điều này phổ biến ở tuổi mầm non và thường đi cùng ngôn ngữ và kỹ năng xã hội tốt. Chuyện khác là dùng bạn tưởng tượng để đẩy trách nhiệm, và điều đó xử lý bằng một giới hạn ngắn.
Con không chịu được thua. Có nên chơi trò có luật không?
Có, với liều nhỏ. Chịu được thua chỉ học được bằng cách thua. Chọn trò ngắn, không cố tình thua và gọi tên cảm xúc sau đó sẽ giúp quá trình dễ hơn.