遊びは子どもの発達に何をしますか？
遊びは学びの副産物ではなく、学びの本道です。自由な遊びのなかで子どもは三つのことを同時にしています——ルールをつくって交渉する、衝動を先送りする、そして役を引き受けて他人の視点を試す。この三つが合わさって、のちに注意・計画・感情の調整と呼ばれるものの土台になります。大人の仕事は遊びを仕切ることではなく、時間と場所と、少しの開かれた素材を用意することです。
記事を読む子どものスクリーンタイムはどれくらい？
世界保健機関は1歳未満には画面を勧めず、2〜4歳では座って見る画面を1日1時間以内とし、少ないほどよいとしています。学齢期については、分数をひとつだけ示す信頼できる指針はありません。代わりに勧められる枠組みはこうです——画面が睡眠、身体活動、一緒に過ごす時間、宿題を押しのけていない限り、長さは二次的です。実際に役立つものさしは分数ではなく、画面が何を押しのけたかです。
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画面と遊び
スクリーンタイム、遊びの役割、そして退屈が損ではない理由。