子どもがたたきます。どうすればいいですか？
幼い子がたたくのは、攻撃性の問題というより言葉のすきまであることが多いです。ほしいものを言えず、止められたときに気持ちを下げられない子が、手を使います。身体的な攻撃は2〜3歳ごろに最も多くなり、ことばが育つにつれて減ります。対応は三つ——その場でおだやかに行為を止める、感情に名前をつける、そのあとで言葉か代わりの行動を教える。「たたかないで」だけでは足りません。代わりに何をすればよいかを言っていないからです。
記事を読むなぜ子どもはうそをつくのですか？
就学前のうそは道徳の失敗ではなく、認知の節目です。自分が知っていることと相手が知っていることは違いうる、と気づいたばかりなのです。3〜4歳のうその多くは、想像と現実の混ざりか、叱られるのを避ける試みです。役に立つ区別は、うそをつくかどうかではなく、そのうそが何のためかです。罰を避けるためのうそは罰が減ると減り、注目を求めるうそは注目が別の道で届くと減ります。
記事を読む子どもに境界線（ルール）をどう引くか
働く境界線には三つの性質があります——数が少ないこと、あらかじめ知られていること、そして毎回同じであること。境界線の強さを決めるのは声の大きさでも罰の重さでもなく、一貫性です。5回ゆるんで6回目に適用されるルールは、「ルールが効く」ではなく「粘れば効く」と教えてしまいます。そして境界線のいちばんやさしい形は禁止ではなく選択です。どちらでもあなたが受け入れられる二つの選択肢を出すと、衝突は目に見えて減ります。
記事を読む
ブログ
行動と境界線
境界線の引き方、うそとたたくことへの対応、罰が教えない理由。