规矩多，界限就少
家里有十五条规矩，就没有一条能落实，落实不了的规矩不算规矩。规矩少意味着每一条每次都能执行，而这正是让孩子的世界变得可预期的东西。一个实用的尺度：安全、不伤害别人，再加上几项家庭作息。其余属于偏好，可以留给商量。
惩罚、奖励和第三条路
| 做法 | 例子 | 孩子学到的 |
|---|---|---|
| 惩罚 | 「没收拾，就没有平板。」 | 别被抓到就行 |
| 奖励 | 「收拾好就给平板。」 | 没有好处就不做 |
| 自然结果 | 「玩具都在地上就没地方玩了，我们一起收吧。」 | 行为有真实的后果 |
界限怎么说
- 用肯定句：说「我们走着」而不是「别跑」。幼儿处理否定较慢。
- 给两个选项：「外套现在穿还是到门口穿？」决定权仍在你。
- 提前预告：「五分钟后我们走」。突然中断是抗拒最常见的原因。
- 要短。超过十个字的界限会被忽略。
- 不要换个说法重复：换词再说一遍等于邀请重新谈判。
界限之后：修复
界限被越过时，要做的不是让孩子羞愧，而是修复。摔坏的收起来，被弄难过的人那里回去一趟，洒了的擦干净。修复给出惩罚给不了的东西：错误是可以补救的。没有这一点，孩子学会的是把错误藏起来。
常见问题
「思过椅」有用吗？
短暂、不带怒气地使用，对一些孩子可能有帮助；但用得久而频繁，就会被体验为排斥。替代做法是陪孩子待在安静的地方。目的是降低唤起水平，而不是惩罚。
我和伴侣做法不同，有问题吗？
风格不同没问题，规矩不同才有问题。面对两套规矩，孩子会开始试探哪一套在生效。三四条达成一致的基本规矩就够了。
我一立规矩他就哭，要让步吗？
哭不能证明规矩错了，那是失望的表达。规矩可以保持不变，同时接住情绪：「你不想去是很正常的，我们还是要去。」