一个阶段一个阶段看
| 大致年龄 | 阶段 | 看得到什么 |
|---|---|---|
| 2-4岁 | 涂鸦 | 从不受控制的线条到受控制的线条；画完之后才给它取名字 |
| 4-7岁 | 前图式期 | 第一批可辨认的形象；蝌蚪人；大小和颜色与现实无关 |
| 7-9岁 | 图式期 | 重复自己的一套画法；出现基底线和天空线 |
| 9-12岁 | 写实的开始 | 细节、比例和衣服变多；自我批评开始 |
蝌蚪人
4到7岁之间，把人画成没有躯干、腿直接从头上长出来是正常的。这不是知觉出了问题：孩子画的是他认为最要紧的部分。躯干会自己出现，不需要纠正。
9到10岁的自我批评
很多孩子在十岁前后不再画画。通常不是因为兴趣没了，而是眼睛先长大了，已经能看出想画的和画出来的之间的差距。不纠正、不比较，并提供写实不是标准的形式——漫画、设计、拼贴——会有帮助。
常见问题
六岁的孩子画得比以前差了，正常吗？
阶段转换时很常见：在搭建新的一套画法时，画面会有一阵子显得更僵硬。值得担心的不是风格变化，而是已经具备的动作技能消失。
要不要教他画得更好？
这个年纪纠正比例很少有帮助，通常还会掐断兴致。拓宽材料和题材，谈画里讲了什么而不是怎么画的，收获更多。
画画能预测智力吗？
人物画的细节数量被用作认知成熟度的粗略估计，不是智力或人格的测量。对个体的预测力有限。