三條軸線
| 領域 | 7-9歲 | 10-12歲 |
|---|---|---|
| 認知 | 按規則思考、具體邏輯、排序和分類 | 邁向抽象的第一步、假設、批判的眼光 |
| 社交 | 同性的親密小圈子、圈子的規矩 | 圈子裡的位置、被排除的恐懼、能說心事的關係 |
| 情緒 | 強烈的公平感、對不公的激烈反應 | 自我意識升高、羞恥感明顯、需要私人空間 |
比較的年齡
這是孩子第一次系統地把自己和別人比：誰跑得快、誰讀得好、誰被邀請了。自我評價從這種比較裡獲得養分，所以誇獎的形式開始要緊。誇結果（「你真聰明」）建起來的是易碎的自信；誇過程（「你沒放棄，又試了一次」）支撐的是面對困難的能力。
說得少不等於走遠
- 「今天怎麼樣？」會被一句「還好」關上：問題不錯，時機不對。
- 對話是在並肩時打開的：車裡、洗碗時、走路時。
- 具體的問題打開得更多：「中午你和誰一起吃的？」
- 如果沉默是全面的，並且伴隨從朋友那裡退出、睡眠和胃口的變化，那就是另一回事了。
常見問題
他什麼都不跟我說了，正常嗎？
這個年紀說得變少是正常的。值得擔心的是完全關上，尤其伴隨從朋友那裡退出以及睡眠和胃口的變化。
該不該給他自己的手機？
光看年齡決定不了；他遵守規則的歷史和家裡的監管計畫分量更重。如果決定給，一開始就寫下約定，衝突會比事後再加規則少得多。
還要不要盯著功課？
目標是把責任一點點交出去。管用的是改變盯的形式：每週看兩次計畫，而不是每天坐在旁邊。