Okul ve arkadaşlık

• Ödev savaşları nasıl biter?

  Ödev çatışmasının çoğu, ödevin kendisiyle değil ödevin ne zaman ve nasıl başlayacağının her gün yeniden pazarlık edilmesiyle ilgili. Sabit bir saat, sabit bir yer ve yaşa uygun bir süre bloğu, çatışmanın büyük kısmını ortadan kaldırıyor. İkinci mesele rol: ebeveynin işi doğru cevabı vermek değil, düzeni kurmak ve zorlandığı yeri öğretmene görünür kılmak. Yapılan ödevin doğruluğunu ebeveynin garanti etmesi, öğretmenin çocuğun gerçek düzeyini görmesini engelliyor.

  Yazıyı oku

• Çocuğum akran zorbalığına uğruyor: ne yapmalı?

  Zorbalık ile çatışma aynı şey değil: zorbalıkta güç dengesizliği, tekrar ve kasıt vardır. Fark önemli çünkü çatışma çocuklar arasında çözülebilir, zorbalık yetişkin müdahalesi gerektirir. İlk adım çocuğun anlattığını kesmeden dinlemek ve tepkiyi ölçülü tutmak — abartılı bir öfke çocuğun bir daha anlatmamasına yol açıyor. Sonra somut kayıt (ne, ne zaman, kim), okulla yazılı ve tarihli bir başvuru ve takip. Çocuğa 'karşılık ver' demek işe yaramıyor; işe yarayan şey yalnız olmadığı ve durumun yetişkinlerce takip edildiği bilgisi.

  Yazıyı oku

• Çocuk okula gitmek istemiyor: ne yapmalı?

  Okula gitmek istememenin tek bir sebebi yok ve doğru müdahale sebebe göre değişiyor. Dört başlık ayırt ediliyor: ayrılma kaygısı (evden ayrılmak zor), sosyal zorlanma (sınıfta yeri yok ya da zorbalık var), akademik zorlanma (dersi takip edemiyor) ve bedensel bir sebep. Ortak kural: kaçınma ne kadar uzarsa dönüş o kadar zorlaşıyor, bu yüzden hedef mükemmel bir gün değil, kısmi de olsa devam. Okulla birlikte kurulan kademeli bir dönüş planı, evde beklemekten belirgin biçimde daha iyi sonuç veriyor.

  Yazıyı oku

Tüm yazılar