Açan ve kapatan sorular
| Bunun yerine | Bunu sorun | Neden |
|---|---|---|
| Bu ne? | Bunu bana anlatır mısın? | "Bu ne?" doğru cevap arayışı yaratır; anlatma daveti yaratmaz |
| Bu sen misin? | Burada kim var? | Tahmininizi doğrulatmak yerine çocuğun kendi listesini almak |
| Neden bu kadar karanlık? | Bu kısımda neler oluyor? | Yargı içeren soru çocuğu savunmaya geçirir |
| Anneni neden çizmedin? | Başka kimler var burada? | Eksik olanı işaret etmek çocuğu suçlanmış hissettirir |
| Ne güzel olmuş! | Bunu çizerken en çok neyi sevdin? | Övgü konuşmayı bitirir, merak sürdürür |
Üç pratik kural
- Çizim biterken değil, çocuk anlatmak istediğinde sorun. Baskı altında anlatılan hikâye kısa kalır.
- Cevabı tekrar edin: "Yani bu kişi burada bekliyor, öyle mi?" Doğrulama, çocuğun devam etmesini kolaylaştırır.
- Yorum yapmayın. "Demek üzgündün" cümlesi, çocuğun kendi anlattığının önüne geçer.
Sık sorulanlar
Çocuğum çizimini anlatmak istemiyorsa ne yapmalıyım?
Israr etmeyin. "İstersen sonra anlatırsın" demek yeterli. Çizim hakkında konuşmak zorunlu bir aktivite hâline gelirse çocuk çizmekten de anlatmaktan da uzaklaşır.
"Çok güzel olmuş" demek yanlış mı?
Yanlış değil ama konuşmayı bitirir. Övgü bir kapanış cümlesidir; merak içeren bir soru ise çocuğun anlatmasına alan açar. İkisini birlikte kullanabilirsiniz: önce ilgi, sonra takdir.
Çocuğun anlattığı ile resimde gördüğüm uyuşmuyor, hangisi doğru?
Çocuğun anlattığı. Resim bir anlatının izidir, anlatının kendisi değil. Sizin gördüğünüz şekil ile çocuğun kastettiği şey sık sık farklıdır ve doğru olan çocuğun kastettiğidir.