الحجم ليس دائمًا أهمية
يُقرأ الشكل الكبير عادةً على أنه مهمّ أو قويّ. هذه نقطة بداية معقولة لكنها غير كافية وحدها. معظم الأطفال يبدأون بأنفسهم أو بالشكل الأقرب إلى حافة الورقة؛ الأول يأخذ المساحة والبقية تنضغط. أحيانًا يكون الشكل الأكبر ببساطة أول ما رُسم.
المسافة والترتيب
الفراغ بين الأشكال من أكثر المؤشّرات ثباتًا على كيفية عيش الطفل للعلاقات. شكل يُرسم بعيدًا عن بقية العائلة مرّة بعد مرّة، أو طفل يضع نفسه بعيدًا عن الجميع، قد يُظهر شيئًا يستحق الحديث عنه.
| العنصر | القراءة الشائعة | ما قد يفسّره أيضًا |
|---|---|---|
| شكل كبير جدًّا | أهمية أو قوّة | رُسم أوّلًا وكانت الورقة كلها متاحة |
| غياب أحدهم | بُعد أو خلاف | نفدت المساحة، أو لم يكن الشخص في البيت |
| الطفل بعيدًا عن المجموعة | الشعور بأنه خارجها | رسم المجموعة أوّلًا وأضاف نفسه في النهاية |
| أشكال بلا أيدٍ | الإحساس بقلّة التأثير | الأيدي صعبة الرسم في هذا العمر |
| حيوان أليف في المنتصف | ارتباط قوي بالحيوان | ببساطة هذا ما يحبّ رسمه أكثر |
أسئلة شائعة
طفلي لم يرسم نفسه. هل هذا مقلق؟
وحده لا. قد لا تكون بقيت مساحة، أو نسي، أو لم يفهم الطلب. يصبح ذا دلالة إذا تكرّر أسابيع وتزامن مع تغيّرات سلوكية أخرى.
رسم الأب صغيرًا جدًّا. هل يعني ذلك شيئًا؟
قد يعني الكثير وقد لا يعني شيئًا. الحجم يعتمد على ترتيب الرسم والمساحة المتبقّية بقدر ما يعتمد على المعنى. ما يفيد هو نمط يستمرّ عند الطفل نفسه.
هل أطلب منه رسم العائلة؟
يمكن أن تقترح دون إلحاح. الرسمة المطلوبة تقول أقل من الرسمة التلقائية، لكنها تفتح الحديث أيضًا إذا سألت عنها بعد ذلك.