해마다
| 나이 | 언어 | 놀이와 사회성 | 운동 |
|---|---|---|---|
| 3세 | 3-4단어 문장. 낯선 사람도 대부분 알아들음 | 병행 놀이에서 함께 놀기로. 짧은 차례 기다리기 | 세발자전거, 원 그리기, 단추 채우기 |
| 4세 | 이야기하기, 왜라고 묻기, 과거형 사용 | 역할 놀이, 상상의 친구, 간단한 규칙 | 한 발로 서기, 가위질, 사람 그리기 |
| 5세 | 긴 문장, 농담 이해, 자기소개 | 규칙 있는 놀이, 이기고 지기, 친구 고르기 | 줄넘기, 글자 베껴 쓰기 |
| 6세 | 읽기 시작, 순서대로 말하기 | 가까운 친구, 규칙과 공정함 논쟁 | 자전거, 신발끈, 안정된 연필 잡기 |
놀이의 변화가 곧 척도
놀이는 세 단계를 지납니다. 옆에서 놀기(같은 방, 다른 놀이), 함께 놀기(같은 놀이, 느슨한 규칙), 협동 놀이(역할, 규칙, 목표). 이 이행은 사회성 발달에서 가장 눈에 보이는 지표이고 보통 언어 발달을 바짝 따라갑니다. 다섯 살에 여전히 병행 놀이만 있다면 살펴볼 만합니다.
언제 상담할까
- 세 살에 문장을 만들지 못하거나 낯선 사람이 말을 알아듣지 못한다.
- 네 살에 간단한 지시를 따르지 못하고 놀이에서 역할을 맡는 일이 없다.
- 다섯 살에 이름 쓰기에 관심이 없고 차례와 규칙 개념이 없다.
- 어느 나이든, 전에 하던 것을 하지 않게 되었다.
- 눈맞춤, 공동주의(가리키고 보기), 이름에 반응하는 데 지속적인 차이가 있다.
자주 묻는 질문
우리 아이가 또래보다 늦나요?
이정표는 평균이 아니라 “대부분의 아이가 이 나이까지 한다”는 기준선입니다. 몇 달 늦게 지나는 것은 흔합니다. 중요한 건 하나의 지연이 아니라 여러 개가 함께 있는 것, 또는 진전이 멈추는 것입니다.
읽기·쓰기를 일찍 가르쳐야 하나요?
밀어붙일 필요는 없습니다. 취학 전 읽기로 넘어가는 것을 가장 잘 돕는 것은 글자 학습지가 아니라 함께 책 읽기, 노래, 소리에 주목하게 하는 놀이입니다. 관심이 아이에게서 온다면 따라가도 좋습니다.
이중언어가 말을 늦추나요?
지속적인 지연을 보여주는 증거는 없습니다. 어휘가 두 언어로 나뉘어 보일 수 있지만 전체 언어 능력은 또래와 견줄 만합니다. 한 문장에 두 언어를 섞는 것은 이 나이에 예상되는 일입니다.